作文难忘的教学生涯
作文难忘的教学生涯 第一篇
我的名字叫容颖芝。为什么我叫容颖芝呢？这个名字是外公给我取的，因为我爸爸姓容而我又吱吱咋咋的，所以容颖芝就是我的名字啦。
大家都叫我芝芝，还有人叫我叽叽喳喳。我的容是笑容的容，我的芝是芝麻的芝。我的颖字就是颖果的颖，聪颖的颖。有人说颖果不是个词语，那我告诉你吧，在第七版新华词典里面就有这个词。颖果这个词我是在词典的1573页找到的。书上写着颖果是干果的一种，种皮和果皮合而为一，里面只有一粒种子。禾本科植物的果实都是颖果，如稻麦的果实。虽然我不是很懂，但我长大后会懂的。颖字还代表着聪明，我希望我也可以很聪明。
其实呢我的名字是有一段故事的，妈妈说，这个名字不是外公自己想出来的，而是外公从澳门找了一个算命的伯伯给我取的。我很喜欢我的名字，因为大家都很容易记住我的名字。大家都能记住我叫芝芝。
作文难忘的教学生涯 第二篇
生活中总有些事儿，让人在一瞬间成长了许多。也总有些事，令人在回忆时热泪盈眶。
父亲是家中的“顶梁柱”，也是家中唯一的经济来源，往往一月只回家两三次。他整日与工厂内的毫无生命的锈铁打交道，总感觉人也像块铁一样，高大而又坚不可摧。
可父亲的形象在那一刻轰然崩塌了。
重庆地区的大客户，驾着奔驰来了。山珍海宴，鲍鱼海参，拿手的菜都招呼上来了。喝酒！一瓶、三瓶、五瓶……尽管母亲一直苦口婆心地劝，但父亲仍然眉头也不皱一下地喝。直到真的醉了，才出门。
最令我揪心与难忘的就是那一瞬间。父亲搀着高壮的客户，他不再像铁那样了——浑身软绵绵的了；脸色不再像金属那样了——一道煞白又一道深红了；眼神不再坚毅而有力了，而是紧眯着，快睁不开了；走路不再正挺了，而是一瘸一拐，好像再走一步就要摔倒了。父亲不再那么伟岸了——像被铸化了的铁样。这还是我的父亲吗？
那一瞬间，我心中的父亲突然模糊起来，被眼前看似不再伟岸的父亲替代，可真的是这样吗？父亲挑起了家庭的担子，这些不都是父亲默默的付出吗？母亲上着火，责怪父亲喝多了酒，可母亲又怎能理解父亲无私的责任感？
父亲的形象还像铁那样吗？回答永远是肯定的。
小学生涯06-17
作文难忘的教学生涯 第三篇
8月18日早晨，我们满怀激动的心情再一次跨进了让人挥汗如雨、充满欢声笑语的少年军校，又一次体验了军人铿锵有力的生活。
在这短暂的三天里，我们复习了站军姿、队列训练；进行了广播操训练；聆听了入学教育。
广播操训练是这几个项目中最难的。这套广播操比我们想象中的复杂多了。伸展、扩胸、体侧运动，不一会儿，我们感觉四肢无力，天旋地转了，有的人甚至躺在了地上。终于学完了，虽然累得热汗直流，气喘吁吁，但我们长长地松了一口气。
站军姿虽然比较简单，一开始，大家都站得纹丝不动，慢慢地有些同学左摇右晃起来。不一会儿，我们的脚开始感觉酸胀，手脚发麻，满头大汗。我心里默默地对自己说：“坚持！坚持就是胜利！”
终于，军训结束了，但我们学会了很多，也懂得了很多。这次军训，培养了我们的组织性、纪律性和集体主义观念；为养成良好的生活习惯、行为习惯打下了基础；熟悉了蒙山中学的各项规章制度。值得自豪的是在这次军训活动中我获得了“优秀学员”称号。
我想这次军训将永远留在我的记忆中，难以忘怀！
作文难忘的教学生涯 第四篇
许多朋友让我写点有关我职业的东西，心里有太多的话要说，提起笔来却大脑空空，不知道该从何说起，我的教师生涯领路人_政治试题。
想起我成为一个教师的诱因，我总在偷笑。这里面实在没有什么高尚的成分，只是被一个很不起眼的人所诱惑。
上初中的时候，我的语文老师叫宋晓林，一个其貌不扬，甚至可以用丑陋来形容的中年邋遢男人。
那个时候是一个唾弃知识的年代，学生和老师是一个“战壕的战友”。既然已经被统治者定位为一个战壕的战友，宋晓林虽然身为教师，当然就不敢在我们这些“战友”面前有任何趾高气扬的表现。
宋晓林总是左手空着，右手也空着悄悄地走进教室。站在讲台上，从有着稠密圆圈的镜片后面，宋晓林探出稍有些恐惧的目光看着我们。教室里唧唧喳喳地响亮着我们的声音，聊天对于我们来说是一种符合年龄特征的嗜好，有国家政策的支持，老师是无法用纪律来阻止我们快乐的，他们也不敢这样做。如果引起学生的不满，很可能他们就会站在高高的台子上，一遍又一遍的做检查。每当我们喋喋不休的时候，宋晓林总是静悄悄的站立在讲台前，偶尔用拇指和其他的四个手指头圈成话筒形状，堵在嘴前咳嗽两声。他虽然不阻止我们停止聊天，他的静静站立却似乎有一种震慑力，几分钟之后我们就会停下来，开始认真听课。
我从小就喜欢语文，其他的课在我心里就是一种吃饭时的音乐，可听也可不听。有也能容忍，没有也不追求，唯独语文课我是认真的。
在语文方面，我最喜欢的还应该是作文，我的作文分数在班上总是第一。记得有一次，我的作文得了第二，而班上一个平时错字连篇，连话都说不清楚的女同学得了第一，我心里难受极了。终于受不了这种即愤怒又嫉妒的情感煎熬，我找到了宋晓林。宋晓林听完了我的一番申诉之后，拿出我和那个同学的作文让我自己看。等我看完之后，他说，你自己看看，作文讲究的是情感要真实，而不能夸大其词胡编乱造。这篇作文通过日常生活的小事，清晰准确的描绘了一个人的性格和他本质上的诚实和善良，让人看后受到感染，可能还会在潜意识中产生向他学习的愿望。你再看看你的作文，什么你勇敢的和坏人做了斗争啊，什么面对敌人的屠刀，你英勇不屈啊，这是可能的事情吗？你写的是报纸上的英雄事迹，它最大的失败是虚假。
我虽然嘴里不承认他说的有道理，其实心里已经心悦诚服，并且对他产生了深一层的钦佩。从那之后，几乎所有的我文字都是尽我最大的努力，让它来源于生活，绝不夸张华丽。
那个年代是不允许真正的好作品出现在课堂上的，所有好的作品都被打上封资修的字样，不允许在太阳下面闪烁。课本上的文字几乎都是口号式的，而且歌颂所谓英雄的居多，学生不喜欢看，老师也不喜欢讲。宋晓林却总有办法加上自己对文章独特的理解，把一篇枯燥乏味的文章讲的生动活泼，使人久久不能忘怀。而且他在讲课的时候有一个独到的动作，就是把一大把粉笔头一个一个的往自己中山装的口袋里装，然后再一个一个的掏出来。讲到最兴奋的时候，他甚至会把一大把粉笔头一起装在口袋里，逗的同学们哈哈大笑。他尴尬的看看同学说，我错了，这是公家的财产，我有贪污的嫌疑，我改正。接着他把所有的粉笔头从口袋里掏出来。不过几分钟之后，那些粉笔头会依旧在他的口袋和手上游荡。
也许是他自己也无奈于课本上的东西了，也许是他太想让同学们真正欣赏到文学的魅力，有一天，在快速讲完课本的时候，他神秘的关上教室的门，然后对我们说，我来讲一首诗给你们听，政治试题《我的教师生涯领路人_政治试题》。
记得那首诗是一个外国作家写的，特点是只有十四行。他细致的有声有色的讲解了这首诗的含义。诗人在自己的作品中把爱人比喻成为粮食，比喻成为万物生长所需的甘霖。为了爱人，诗人用生命抗争着。为了求得爱人的陪伴，诗人整日受着精神的煎熬，最后诗人几乎是用生命，用自己发自肺腑的诗句对着爱人倾诉出了自己深藏的爱情。
诗人的十四行诗在翻译成汉语之后，已经失去了它原本的美丽，可是经过宋晓林绘声绘色的讲解，我们沉默了。讲解这些诗句的时候，宋晓林随着诗人的欢笑而喜笑颜开，又随着诗人绝望的情绪眼含热泪。班上寂静的掉一根针都给人以震动。班上最调皮的学生都直愣愣的望着宋晓林，静静的听着，不再发出哗众取宠的嘈杂声。也许我的职业去向就是在他讲解这些诗句之时产生的。我成人之后读了很多外国作家的作品，这个时候我才知道，宋晓林口中的诗人就是伟大的普希金。
因为宋晓林屡屡在课堂上讲解外国诗人的诗句，学校终于找到他，并且把这件事上报了教育局，最后的结果是他被清理出教师队伍。在知道他要走的消息之后，我和另一个喜欢语文课的同学去了他家里。我以为他会非常沮丧，没有想到他好像很不在乎这件事情。我问他为什么非要冒天下之大不讳，他说，我是个教师，我要对得起良心。当时对这句话我似懂非懂，长大之后，我才真正明白了其中的含义。一个想要成为真正意义上的教师的人，是应该这样做的，尽管这里牵扯到了自己绝对的切身利益。
大学毕业之后，我被分配到父亲老家的县城里工作。父亲动用了所有的关系，然后通知让我挑选单位。当时答应要我的单位有工商、财税，公安，商业、甚至医院。我什么也没有挑选，直截了当的告诉父亲，我不改行，我要当教师。
父亲和母亲还有哥哥苦口婆心的给我做了好几天工作，希望我不要去当老师，他们说教师又累有穷，希望我改变主意。我什么也不说，一口咬死要当教师。父亲没有办法，只好满足了我的愿望。在我报到的前夕，父亲说了一句话，路是你自己要走的，不能后悔。
身为教师多少年之后，在我想脱离教师行业的时候，我细细的揣摩了我当时挑选职业时的心情，这个时候我才明白，我的坚定不移都是因为当年我的语文老师宋晓林所引起。
一个教师的最大成功不仅仅在于教授知识，主要在于是否能够潜移默化的吸引学生们吸收教师身上所表现出来的光辉之处，并在今后的人生道路上闪烁。宋晓林成功了，他用他的人格魅力决定了我一生的道路。
至今有人问我，是否后悔当时的选择，我真诚的回答，偶然会后悔，但是面对学生的时候，在学生给我任何人和任何物质都给不了的快乐的时候，我不后悔，永远都不会后悔。
宋晓林老师已经在我的视线里消失多年，可是记忆中，他永远都是原来的模样，一个邋遢的中年人，一个能够使没有生命的文字，鲜活生动的跳跃在学生面前的优秀语文教师，一个把优秀品格融会到一举手一投足之中，在潜移默化中教会学生如何做人的人……
作文难忘的教学生涯 第五篇
总有一些人在我们脑海里挥之不去。说起我难忘的人，我就想起这个小胖子。皮肤非常白皙，都着一副黑框眼镜。
他是样子像个小博士，平时在班上也的确是个小博士。课堂上很多疑难问题，他都可以说上几句。这些，他都给别人留下了深刻的印象，而我记住了他是因为那一次。
在我三年级下学期时，我把在玩耍时把手摔断了。右手被打了石膏，做什么事情都不方便。虽然我也可以试着用左手来吃饭，可是这样速度非常缓慢。王老师问大家：“谁可以帮助一下小马同学？”话音刚落，谢星豪的声音立刻响起：“老师，让我来喂他！”他走到我的身边说：“小马，你不用着急，有我在保证你吃得饱饱的，你把勺子给我！”我有点害羞地说：“不用了，我自己可以。”他一把拿走我的勺子，舀了一勺饭在汤里泡了一下，又把勺子伸到我的嘴边说：“小马，张开的你嘴巴，这饭可好吃了，我要让你享受贵宾待遇。”同学们都哈哈大笑起来。突然不小心，我把汤洒了一点到身上，他又细心地拿纸擦干净。就这样，一勺一勺的饭喂到我的肚子里，我觉得无比美味。
他虽然在班上不是特别出众的同学，可是在关键时刻他无私地帮助了我，我忘不了他的一举一动。
作文难忘的教学生涯 第六篇
我们辛辛苦苦学了六年，最后还不是三张卷纸把37个疯子打散了，留下的还不是一张毕业照和几滴包含依依惜别的泪水。在这六年里，我学会了攀比，学会了叛逆，学会了做人，学会了很多很多道理。我知道，这是六年的小学生活留在我身上的印记.....
被老师表扬时嘴角的上扬，看到令人费猜的事情时嘴巴张成惊讶的“O”形，看到有人干坏事因愤怒而皱在一起的眉毛，考场失利时失望的表情，有了这些，才让我的小学生涯变得充实丰富起来。
可你知道在运动会上的我，又会表现出什么样的样子呢？
我是接力棒比赛的第四棒，大家都知道第四棒很关键，可是真真正正地比起赛来，我发现，我还是低估了对方的能力。
在运中操场上的我做着热身，从我那神情可以看出我是多么多么地紧张，如果没有跑第一是不是会让大家失望？我忐忑不安的猜想着。随着裁判的枪响声，我的目光就紧紧地锁定在第一棒冯晓辉身上，快啊小辉，不负众望，小辉在六个班里跑得最快！率先把接力棒传给了第二棒李嘉琪；李嘉琪好似一匹脱缰的野马，立刻狂奔了起来，“加油加油！”我替李嘉琪捏了把汗，不错！第三棒缪佳肴接到棒，立马以腿长的优势将对手远远地甩在了后面，有戏！我松了口气，但随即又紧张起来，快了！我接到了棒，以迅雷不及掩耳之势跑了出去，三班的赵念也不甘示弱，我咬了咬牙，使劲往前冲，脑子里只有一个念头，那就是 “脱皮掉肉也要争第一！”可是赵念也不是好对付的，我们两好像杠上了，非要较出个你我来，但最终，我得了第二名，毫无疑问，赵念夺得了桂冠。
作文难忘的教学生涯 第七篇
看完“我的教师生涯”这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种“革命”气势所压倒；多少仁人志士被那个时代“抛弃”。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们那个贫穷的山村，为教育，为育人，没工资没奖金，当时那个年代是记工分。每天按8分记工作日，在我们那个穷山僻壤，不说讲台就连课桌黑板都没有。课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。老师用的粉笔别说有多金贵了，剩下的粉笔头用一个指头在黑板上都要画上一笔。唉！那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师就情不自禁说上自己的老师了，回忆嘛对每个人都是即痛苦又美好的。
影片里虽说没提到我所说的这些，写得最多的是老师如何关心家庭较困难的学生。在去北京找“红旗服装厂”的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。在当时那个环境就是一笔天文数字，何况是收入微薄的老师呢？那就更是如此了。回到学校后，同事问他去北京的情况，为了不让老师们为他着急，他却编了一个善意的谎言，说已经将钱要回了。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出两人的恩爱之情比对话更有说服力。为了支持爱人的教育工作，得知爱人的情况后，她找娘家人借钱，为了完成他们青年时代未完成的心愿，她将年猪都卖了，拿出来给爱人买演出服。体现了一个农村妇女勤劳、朴实、高尚的思想情操。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里的泪水夺眶而出，多少天的委屈，此时没有语言，没有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支“让我们荡起双浆”，老两口流出了激动的热泪。这部影片没有着意刻画爱情，很自然的展现给观众，让观众自己去感受艺术，让人品味。
作文难忘的教学生涯 第八篇
六年的小学生活即将结束了，我留恋校园的一草一木，眷恋一起生活学习的同学。然而，最割舍不下的是和我朝夕相处了两年的班主任——龚老师。
两年中，龚老师辛苦培养，孜孜教诲，使我将顺利的迈进中学的大门。七百多个日日夜夜，我和龚老师朝夕相处。我不会忘记学习困难时，老师给我认真辅导，不厌其烦；我也不会忘记我思想上出现问题时，老师跟我出促膝长谈，谆谆善诱。
每次上语文课，总会很沉闷。虽然龚老师三十一多岁了，但每次上课总会想出新招，提高我们的学习兴趣。有一次她给我们讲《詹天佑》这课，见我们总是不明白中部凿井法和两边凿进法，于是便拿起粉笔，说：“来，我们把这两幅图画出来。”同学们立即有了精神，拿起纸和笔开始画。只见樊老师用熟练，流畅的笔画一下就画清了，在一对照课文，我们一会儿就弄懂了。
龚老师不仅教学有新招，而且还尽忠职守。不管她有什么事，总会来为我们上课。她说：“老师不管有什么事，尽量和你们在一起，再怎么样也不能耽误你们学习呀！”
龚老师，您的爱像一股暖流，永远温暖着我的心；您的爱像一把熊熊燃烧的火焰，照亮我学习的前程。我的每一步成长都渗透着您的一份汗水。
作文难忘的教学生涯 第九篇
小学六年的生活，即将结束，站在校园的大门口，看着眼前那么亲切，那么熟悉的教学楼，花坛，还有老师那亲切的面容和同学们一张张稚气未脱的脸。想起在这六年中与老师同学们共处的欢乐，又想到这即将是我要离开的地方。快乐？伤感？说不清的味道点点滴滴交织在我的心中，是那样不舍，又是那样无奈。走过那间教室。如今还能和同学们一起坐在里面听着老师讲课。全班五十多双眼睛认真地看着黑板，手上有没有闲着，刷刷的做着笔记。当然，还有那些调皮鬼趁老师转身在黑板上写字的时间，悄悄朝着老师做着鬼脸，引来全班同学的低声哄笑，老师闻声转过头来，脸上写满了诧异，同学们就笑得更欢了。
还有那宽阔的操场。同学们的课间十分钟几乎都是在那里度过的。下课铃一响，同学们便蜂拥而至，在操场上尽情地玩耍，跳皮筋，扔沙包......每天，我们都在操场上兴奋的做着不知做了几百遍的广播体操，虽然看上去很枯燥，但是对于我们来说是那么的新鲜。学校每届举行的冬季运动会都是在这里，这里不仅留下了我们的欢笑声，还挥洒着同学们努力的汗水，会当了胜利的欢呼。校园里的篮球场，是男生们最流连的地方，每逢到了一周两节的体育课，他们就显得格外激动，手中的篮球早已不再受控。在篮球场上，男生们展示着他们的球技，同学们也随着他们的进球而欢呼，失误而呐喊加油。欢呼声和呐喊声此起彼伏，这充分显示着我们的团结友谊。
我永远忘不了校园里的“巨人”。其实它就是一棵高大粗壮的无患子树。在我们一二年级的时候，总爱站在树底下看树梢，总要把头仰得连帽子也掉下来；好几个小伙伴手牵着手围抱着树的树干，转圈圈；夏天的时候在无患子树巨大的树冠下玩着捉迷藏的游戏......
现在这一些即将离我而去，是那么难忘。我多么想留住它，可是它还是挣脱了，我多么不舍啊！我那亲爱的老师，亲爱的同学，还有校园里那陪伴我走过小学生涯的一切的一切，难忘啊！多么难忘啊！
作文难忘的教学生涯 第十篇
每当听到或看到老师这个伟大的名字时，我都会想起从2年级把我带到4年级的孟老师。
孟老师对我们每个人都十分好，她从不体罚学生，如果你犯了错误，她就会请你去她的办公室去。有一次，我跟一个同学打了起来，正巧，孟老师从边上经过，看到我们在打架，所以，孟老师让我们下午去她的办公室。不知道为什么，下午很快就到了。我们胆法地向孟老师的办公室走去，我想：孟老师会不会罚我们抄课文？我最怕抄课文了。会不会告诉家长？……进了办公室，孟老师先让我们坐了下来，先了解了事情的来龙去脉，然后在再帮我分析为什么要打架，之后，孟老师跟我们讲了一个关于一个喜欢打架的人的故事，之后，我再也没打过架。
还有一次，数学课堂作业上有一题我怎么算也算不出来，但又不敢问孟老师，怕孟老师说我上课不认真听讲，所以我只好硬着头皮做作业，这时，孟老师下来检查作业，我只好用手挡住答案，可还是给孟老师看到了。下课时，孟老师来到我座位旁，问我有没有听懂，我只好实话实说。问完，孟老师耐心的给我讲起了这题。
孟老师对我十分好，我永远也不会忘记孟老师。
作文难忘的教学生涯 第十一篇
有人说过：“老师是一支红烛，点燃了自己，照亮了自己!”
不是有歌中这样唱到：“小时侯，我以为你很美丽……长大后，我就成为了你!”曾经多么向往当一名老师，站在讲台上，威风凛凛!长大后，我就成了你——老师!
邻居小妹妹的“老师”小时侯，望着幼儿园的老师们成天带领着小朋友们唱歌、做游戏，好不快活!突发奇想，自己要是能当一回老师那该多妙啊!
于是，邻居小妹妹们成了我的“学生”，虽然也是一起玩耍、游戏，可那感觉就是不同一般，毕竟自己是“老师”，可以把大家呼来唤去，让你干吗你就得干吗，不然的话——“站黑板”!不过我还是有分寸的，讲究公平!年幼的我对此也感到了满足!
弟弟、妹妹的“老师”渐渐的，人长大了，心也变的大了起来!对于只当“幼儿园”的“老师”感到了不满足，看这小学的老师成天站在讲台上，传授知识给学生们，又羡慕的不得了，心里又想：要是我自己能当一次传授知识老师，那该多棒啊!于是弟弟、妹妹们成了我的“学生”，每个星期，总有那么几天，我会站在餐桌前，把它当做讲桌，拿一本书、一支笔，圈圈点点，给弟弟、妹妹们“讲课”!因为老师可不是好当的，所以在学校里我加倍努力，为的也就是给弟弟、妹妹们上一堂好课!但是，我一定不会像老师那么凶!我又一次得到了满足!
老爸、老妈的“老师”现在的我是贪心不知足!中学生活的丰富满足不了我的贪心!我有开始做着自己如果是一名中学教师的“美梦”!然而这个愿望没有实现，却给我带来了一次更好的机会——做老爸、老妈的“老师”，这可是个千载难逢的好机会，我一定会尽量努力的!
信息社会，计算机是必不可少的，为了追逐时代的脚步，老爸的提议得到了全家的认可——买电脑、学电脑!我自然担当起了老师的“重任”!我采用的当然是适合爸妈的教学方法喽!
……真正的教师也许不会再等太久，我就会捧上一本鲜红的教师证，踏上我教师生涯真正的第一步，完成我童年时代最美的梦!
作文难忘的教学生涯 第十二篇
我生长在一个教师家庭，从小耳濡目染父亲的工作，他每天忙忙碌碌，但乐此不疲，不幸的是他得了肺癌，在他临终前记挂的还是他的学生。我明白他是在实现他的人生梦想。我目睹他平凡的一生，为之感动。同时，天底下最光辉的职业也成为我追求的梦想。
金色的九月，我终于如愿以偿走上了那神圣的讲台。开始了我的教学生涯，我憧憬着我的教育事业的美好未来。
初为人师，起步对我来说是艰辛的。作为新教师，它意味着你要比别人付出的更多。因为很多事物你都缺乏经验，虽说是完成同样的任务，但你需要付出比别人更多的努力。但当我走在校园里，看到学生那灿烂欢快的`笑脸时，听到一声声甜甜的“老师好”时，我会发出由衷的感慨：孩子们真好！
站在讲台上，当我面对着学生那求知上进的双眼时，当家长满怀感激与期望紧握我的双手时，我感到了责任！同时也明白了父亲那种甘于清贫，奉献教育的精神。
在忙碌而又寻常的日子里，在那仅有三尺的舞台，平和的心永远存在着不息地向往，我知道自己只是芸芸众生中那最平凡的一分子，是教师队伍中不起眼的一片小绿叶；我渴望平和，平和地走过日升日落……
一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心，所有这一切，希望构成我与众不同的个人魅力，希望自己达到一种意境。
为此，我也父亲一样倾尽自己仅有的智慧与全部的努力，踏踏实实地走好每一步，过好每一天。不管结果如何，我都会欣然。
因为，我在心灵深处有一个暖暖的、沉沉的、甜甜的愿望——我的学生拥有一个快乐的童年。
我常想人生短短几十年，为何不让自己过得精彩一些？什么才能让自己的一生不那么平淡无味？年少时，我总以为轰轰烈烈的爱情可以让我的生命更加绚烂，随着年龄的增大，我越来越觉得一个人除了有个幸福的家庭之外，真的应该有点什么追求，让它成为自己精神的支柱，那支柱就是自己的工作。在工作中才能把一个人的真正价值体现出来
参加工作以来，我一直从事语文教学，作为一名语文教师，我致力于拓宽学生学习语文的天地，带领学生走进知识的海洋，广泛地阅读天下文章，成为我的教育梦想。多年来，我一直把美文的诵读当作语文学习的重要内容。孩子们声情并茂地朗诵李白、杜甫、白居易、苏轼、柳永以及_等名家名作。领略了老子的洒脱、孔子的智慧和庄子的飘逸；和杜甫一同感受“国破山河在，城春草木深。”的忧国情怀；同白居易一起体会“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒。”的忧民情结；随着苏轼唱着“明月几时有，把酒问青天。”的古曲，共抒“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好愿望和游览赤壁赞颂“三国周郎”，抒发“大江东去”壮士难酬的遗憾；感悟李煜“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的哀怨和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的愁绪；与范仲淹共赏“岳阳楼”美景，感悟“不以物喜，不以己悲。”的超脱和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的境界；体验岳飞“待从头，收拾旧山河。”的爱国豪情；跟着屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”；沿着领袖的足迹，指点江山，激扬文字，领略伟人“粪土当年万户侯。”的志向和抱负……孩子们成长的根深深地扎在民族文化的沃土里。此时此刻，也唤起了我作为语文教师的内在欢乐，享受到了教育给语文教师所带来的幸福，让我触摸到引领孩子走进文学殿堂的教育之梦。
随着年龄的增长，虽没有年轻的那份激情，但做一个胸怀理想，不断挑战自我、善于合作，充满爱心，受学生尊敬、富有创新精神、勤于学习，不断充实自我、具有社会责任感、坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师，是我一生追求的教育梦想，我将为之努力。
作文难忘的教学生涯 第十三篇
她是我的同学，也是我“昆虫事业”的支持者。她就是彭芊。
她眼睛特别明亮，一对小酒窝显得她很可爱。不仅如此，她的学习成绩很好。我喜欢和她一起研究昆虫。
有一次我在回寝室的途中，看见草丛里有一只甲虫。它们穿着黑黑的盔甲，六条细腿往两边趴下，前方还长着一个大钳子。当时我知道的知识并不多，也不认识这种甲虫。我把它抓进了瓶子里，想好好观察它。
回到班上，这件事被彭芊知道了。我心里暗想：坏了，她可是大队委，一定会没收我的甲虫。谁知道她找来了一个盒子对我说：“我帮你给甲虫找了一个家，我和你一起来养它吧？”我不知道她是不是真心想和我一起养甲虫，我没说话。她又说：“我很崇拜法国的法布尔，你也很不错呀，知道那么多昆虫知识。”“你不怕脏吗？”“没有关系，每次摸了小昆虫我会洗手的。”于是我高兴地和她一起布置昆虫的小屋。又去摘了几片叶子给昆虫吃，
过来一段时间，这只甲虫死了。我知道了它是锹甲。然而，我很庆幸，我有了一个志同道合的好朋友。
作文难忘的教学生涯 第十四篇
一年一度的中秋节已到了！人们有些兴高采烈的，是因为能回家团聚！非常高兴！有些悲伤的，是因为没能回家团聚！非常失望！有人说：独在异乡异客，每逢佳节倍思亲。
中秋之夜，月亮最圆、最亮、最美丽！在这个日子里，我许多人在放鞭炮，还有些人在放孔明灯，还有人拿着灯笼在那玩耍。农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。中秋夜，除了拜祭、还有就是中秋节的月饼和灯笼。祭拜的当然是在天上的嫦娥，也有人称她为月娘。老人家说，小孩子不可以用手指指月亮，要不然会被割耳朵。中秋节当然要吃月饼了，对于新一代的人来说，除了吃月饼放灯笼，出去玩就没了，也没有什么习俗。
说到这，我就来说说我自己了，我们家也要祭拜，拜完了，我就出去买灯笼放，我也出去看了看，很少人祭拜，都是在外头玩耍，还有的人在开中秋派对呢！买了一些蛋糕，一些月饼，几瓶汽水和派对用的东西，用喷的东西在我们那栋楼的牌子上写上中秋快乐！我觉得很有趣！也很好玩！很羡慕他们！中秋节真是一个美好和难忘的一天啊！
作文难忘的教学生涯 第十五篇
游诒和是我的同学，以前我们很一般的关系，可是后来我们俩公不离婆、秤不离砣，关系可好了。我忘不了那一幕。
那天下午，我和几个小伙伴一起在器械区玩耍。我们得意忘形地攀爬上了各种器械。突然，一个大哥哥冒冒失失地撞了过来，把我从高高的云梯上挤了下来。这下摔得可不轻，我感觉身体都麻木了，左边胳膊痛得厉害。这个大哥哥竟然还张牙舞爪地说：“哈哈哈，小个子就不要爬云梯”我难过地哭了起来。
这时，游诒和站到了大哥哥背后，她拍了一下大哥哥肩膀。她的眼神愤怒到了极点，就像一点就会炸的炮仗。一瞬间我愣住了，她是要以小小的身板和泰山一般雄伟的大哥哥打架吗？只听见她平静地说：“大哥哥，你不要以为你个子高就可以欺负人，你这是以大欺小。你必须给我的同学道歉！”大哥哥用不可思议的眼神望着她，好像在说：“我没听错吧，你竟然要我道歉？”游诒和就这样倔强地拉着他的衣角。一阵沉默之后，大哥哥小声地地说一声：“对不起”，飞快地跑开了。我们激动得鼓起掌来。
她小小的个子却有大大的能量，她的正义感征服了比她强大的同学。她是我心中最闪亮的一颗星。
作文难忘的教学生涯 第十六篇
他是我曾经的数学老师，也是我们的朋友。是他告诉我们“莫比乌斯圈”和“统筹方法”。此刻，我想说说我和曹老师的故事。
那是一个阳光明媚的`下午。我在器械区一会儿在双杠上倒立；一会儿在单杠上翻来翻去；一会儿像个猴儿一样爬上竖杆。但是我最渴望的是能爬上云梯，坐在高高的云梯上俯视大家，这感觉肯定非常惬意。这里的云梯有两个，一个高些，另一个矮一点。我想我还是从矮的开始爬。
我开始使劲跳，蹦了好几次，都离云梯有一段距离。我真想长高一点，就能轻松地上去了。我又往上跳，这一次我挨到上面的杆子了。我紧紧地抓住，感觉胳膊有一种撕裂痛，可是我不想放弃。这时一只大手把我轻轻地托了起来，我神奇般地往上升，一直到胳膊可以搁到云梯上。我一看，是曹老师。他笑得眉毛弯弯的，很帅气的样子。我说：“曹老师，快点，就差一点点我就爬上了。”曹老师爽朗地说：“好，坐直升机咯！”他用有力的胳膊把我顶了上去。
我爬在云梯上伸直了腿，咯咯地笑起来。曹老师仰起说：“何思钰，你可不要得意忘形，不然会摔下来。你要多吃点饭，这样才长得高，没人帮你时你也可以上去。”
虽然曹老师已经不再教我们，可是他那亲切的笑容令我永远难忘。
作文难忘的教学生涯 第十七篇
光阴似箭，日月如梭。日历翻开了一页又一页，六年的小学时光转瞬即逝。虽然，这六年对于整个人生来说，只是微小的一部分。但是，它却引领着我前进的步伐。在老师的教导下，朋友的鼓励下，校园的养育下，我从无知变得懂事，从胆小变得勇敢，从幼稚变得成熟。
在六年里，我离不开老师的精心培育，关于老师的故事数以百计。在我脑海里记忆最深刻的莫过于这件事了。那一次，我在学校里发烧了，老师已经打电话通知了妈妈。老师和蔼地说：“还难受吗？你妈妈快来了，不要担心。”老师的话使我心里温暖了。老师看见我痛苦的样子，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，又不停地打电话给我妈妈。那时，我看见老师如此地着急，心里十分感动。早我心里，老师就是我的第二个妈妈，他扪是如此地关怀学生，关爱我们。脑海里浮现起老师为我们勤劳的一幕幕。
在六年里，是谁陪我们走过美好的日子？是谁陪我们携手并进？是同学，是身边最好的朋友。是他们和我们并肩走过了一个又一个的春夏秋冬。他们让我学会坚强、学会勇敢，学会度过困难。
我的记忆深处，永远的珍藏着这一事件。那一次，我去参加一个作文竞赛。我临比赛之前，许多同学都鼓励我，为我加油，而昨天生我气的好朋友，也冰释前嫌，为我加油。她那真诚的友谊我涌起努力地源泉。比赛结束了，我失败了，我有点不开心。这是有几个平时与我不和的同学走过来，我想：“她们一定是来落井下石的吧。”我便低着头和她们擦身而过。她们却在我身后拍了我的肩膀，对我说了一些鼓励的话，一字一句的行间使我湿润了眼眶。虽然，我失去了比赛的一个名次，却收获了永恒的友谊，收获了宝贵的真情。
六年的小学生涯，令我怀念，令我回味。它将永远的镌刻在我今后的记忆里。我不会忘记六年里所经历的一切，真挚的朋友，敬爱的老师，挚爱的校园。它们将永远在我的记忆深处。
作文难忘的教学生涯 第十八篇
我听过很多话，而有些话我至今难以忘怀，每当想起这句话，我就感到羞愧，因为I这句话令我听起来非常的可怕。
那是我在四年级的时候，那是我们上微机课，我和我班的周玉波，刘鹏宁等，他们去了厕所。周玉波：“要不怎们不上微机课，怎们打沙包。”我们都说好!我们就在外面玩了起来，不一会下课铃声来了，我们玩得正起劲，所以连下课铃声都没听见，我们一直玩，我们忽然觉得怎么还不响下课铃，周玉波又说“没事接着玩。”我们半信半疑的接着玩下去，我们忽然又听到你们快给我回来，周玉波又说“不是说我们，接着玩吧。”我们说好吧。一会我们班的班长，下来叫我们，我们害怕的回来了班级，我们不敢进去，可有非进去不可，我推开了门，我看着老师的眼睛，她的眼睛瞪着我，好像热锅上的蚂蚁。老师对我说“你让我失望了。”正是那句话让我认识到我的错误，它像一块重锤敲到了我的心中，让我警醒，催我上进，那句话成了我一生中最难忘的一句话。
正是那句话，让我意识到自己的错误，很长时间我都不会忘记，每当我想偷懒的时候那句话有在我心头想起，让我不干偷懒，那句话成为我前行的灯啊。
作文难忘的教学生涯 第十九篇
老师，像辛勤的园丁，像种植食物的农民，而我们，就像那一个个硕果，就像那一棵棵茁壮成长的小树苗。我相信，你们心目中也你们自己喜欢的老师，当然，我也有，她是我二，三，四年级教我的王老师。
王老师是我们以前无锡市最优秀的老师，因此，她教我们，我们感到自豪。以前，我们王老师上课的时候幽默风趣，全班都喜欢上语文课了。每一次，有老师不在，我们都让语文老师来带课，有时，王老师会带我们到下面去玩玩，而且玩的很开心。
让我铭记老师的一件事：上次，我因为吃了好多好多的辣条，结果，把胃给吃坏了，老师像爱护自己孩子一样的，把我带到外面的医院去挂水。每天都带我去，我都觉得很不好意思，老师说：“没什么不好意思，你就把我当你妈妈好了。”我听了这句话很感动，终于知道了王老师不仅教书教的好，对自己的学生也如对自己的孩子，真不愧是在无锡响当当的好老师啊。
可惜啊，我现在不是王老师的学生了，不能和王老师一起玩耍，一起上语文课了，我现在想想都难过。不过，我又遇到了一个新的好老师：张署老师。我最后祝愿我的老师节日快乐。
作文难忘的教学生涯 第二十篇
初为人师，一切都是如此平凡！守住平凡就美丽，我从工作之初就带着一颗平常之心、一颗博爱之心前行。短短的教师生涯发生了许多平凡、有趣的小事，让我思考，给我启迪。
让我记忆犹新的是发生在日立身上的一件小事。他是个极其内向、腼腆而且点自卑的小男孩。这孩子打一入学，就有点与众不同：每天，一进教室门就四处游荡，不回座位；不像其他的孩子那样充满朝气，整天耷拉着脑袋；与同学关系紧张，朋友少。而有一次，孩子的行为更是让我担心，日立妈妈给他买了一袋“水晶宝宝”，并告诉他可以和小伙伴一起玩。而日立拿到“水晶宝宝”后虽想和同伴一起玩耍，但因怕遭到拒绝，于是他采取了极端的方法——把一碰袋子“水晶宝宝”倒在了地上，任由同伴一窝蜂的地去抢。
看着他的种种行为，无限感慨涌上心头，我想，如何让孩子“打开心扉，学会交往”是刻不容缓的一件事。虽苦口婆心的劝说过他，但收效甚微。
有一次，我让孩子们动手做时钟卡片，上面画出时针和分针并把自己一天的作息时间通过画画的形式和具体时间对应起来，当孩子们开始安静地制作卡片时，我忽然听到教室里传来了“呜呜”的哭声，走过去一看，才发现点点正埋着头小声哭泣，我问：“点点，怎么呢？”
“日立抢了我的水彩笔。”
此时，教室里响起了一片责怪声，我刚想指出日立这种抢东西的做法是不对的，可转念一想，还是先问问原因吧。
“孩子，你能告诉老师为什么这样做吧？”
日立小脸憋得通红，说道：“我只是想借借她的笔，用完了就会还给他。”
幸好，我没有武断地批评孩子，他是因为不知道与同伴交往的方法，直接拿了“水彩笔”使用，才产生了这个小误会。忽然，我想到何不借此让大家做一个说说自己的想法，从而互相沟通，相互理解呢？于是，我看着全班小朋友问道：“孩子们，你们对这件事情有什么看法呢？”
有的孩子说，日立应该向点点借水彩笔，而不是直接拿。有的说，日立要学会去认识更多的朋友……
这时，我看到日立趴在桌子上，眼里尽是泪水，我担心，这个内向的孩子在听到同伴们的言论后是否更为自卑，更为封闭，以至无法迈出结识朋友的第一步。
于是，我停下教学的脚步，对全班孩子说，“那谁能告诉日立怎样和新朋友认识。”很多孩子高高举起了小手，我接着说道，“那就请大方的孩子来亲自示范吧。”是文文先打破了沉静，他轻轻地来到了日立身边，微笑着说：“我们下课后，一起玩老鹰捉小鸡的游戏好吗？”慢慢地，一个、二个孩子陆续走到了他桌前，大方地和他聊了起来。日立也不在趴在桌子上，而是微笑着和小朋友聊了起来。就在这时下课铃响了，短短的四十分钟还不能让日立在课堂中学会欣赏别人，并且学会和同伴交朋友，怎么办？此时我想到，平时和孩子的交流，不仅仅局限于短短的四十分钟的课堂，于是，下了课我不会马上离开教室，而是在教室内观察下日立，主动找他聊天，和其他同学一起开玩笑，让他感觉到了同学的热情与互助，高兴的是越来越多的时候会听到日立主动跟我说他起他和好朋友的事情了，似乎日立也将我纳入了他好朋友的范围之内，他的表情是自信而自豪的。
一个月后，当看到孩子快乐地说着自己的新朋友、说着和小伙伴发生的趣事时，当看到日立也更多地和班上的同学一起游戏时，我欣慰地笑了。
初为人师的日子，因为爱我感受到了幸福；因为思考我感受到了快乐！
作文难忘的教学生涯 第二十一篇
六年光阴，转瞬即逝，时间每秒每刻不在流逝。
六年时间，像一粒沙，落在时之沙漠中，再也没了踪影，没了声息。六年的记忆中，许多事情早已遗忘，可总有一些快乐的，痛苦的事件让我记忆犹新，很多事都历历在目。那些事，就像是在我的记忆海洋中的珍珠，闪闪发光。开学时，刚上一年级时，我怀着兴奋的心情走进校门，在妈妈的带领之下走进了校门。老师问的第一个问题，我勇敢举手回答，老师鼓励的话语和教导我铭记在心，那是我的动力。我五年级了，有自己的想法了，有自己的交际圈了。一次有事，放学我先回了家，忘了告诉总是同我一起回家的一位同学。走到大门时，她追了过来，愤怒的看着我，说我要走也不和她说一声。我一直解释我不是故意的，她不相信。最后，两个彼此关爱，彼此需要，彼此帮助的好朋友吵起了架，在那个见证过我的快乐的地方吵架了。她认为我是故意的，而我觉得她不信任我，我明明不是故意的，她却硬是说我是故意的，我很失望，我解释她也不听。
几星期后，我们在中午上学时在大门相遇。她走在我身后，我们都沉默不语，没有像从前那样彼此点头打招呼示意友好。最后，走到了教室，她先开了口，说了句对不起。我一愣，最后两人相视一笑，就这样，无厘头的吵了架，又无厘头的和好了。每次放学走出校门，我一直在想：最后一次经过这里，会是怎样的情景？不管怎样，我相信，我一定是面带微笑的！
感谢我的同学，在我小学的六年生涯中，伴我成长。和我一起分享快乐。我感谢所有教过我的老师，是你们教会了我做人的道理，是你们交给我知识。无论以后我到了哪个学校，我也不会忘记你们和彼此在一起的回忆。
作文难忘的教学生涯 第二十二篇
时间如流水般匆匆而去，短短六年就这样过了，我们的小学生活就要结束了，心中全是不舍。
看着稚气未脱的我们，老师的心中盛满了慈爱，心想，又有一批孩子要离开了。老师辛勤地培养我们，倾尽全身心血来教会我们知识，用自己的人生经验来告诫我们，他们是多么令人敬佩啊！
老师，老师，在心中一声声默念，一股尊敬之情油然而生，您究竟为谁而老，为谁憔悴？肯定是为我们吧。如果，我们再懂事点，再听话点，那么，您也不会为我们操心，也就不会有不符合年龄的憔悴。
我还记得老师们在讲台上意气风发的神态，那时的老师，充满了光辉。也许，老师是天生属于讲台的，可老师却为了我们这些调皮小鬼而操心。我感到自责。
到了最后了，心中的不舍留不住时间的脚步，还是要分别了，我却无法忘记老师的恩情：在教室耐心地教导我们；在操场为接力赛的队员加油；在排球场为排球队员加油、安慰……这一切我无法忘却，老师到底为了我们做了多少事，我无法想象，我只是希望老师以后能够事事顺心。老师的恩情我永生不忘，这是一个普通的小学毕业生的心声！
作文难忘的教学生涯 第二十三篇
我们的英语老师是一位和蔼可亲、教学有方的老师。
我们的老师红色无框眼镜，个子高高的，因为为我们过度操劳，额头上有三道皱纹和许多白发。眼睛通过一副眼镜的清晰度绝不逊于摄像头。只要一个人被发现没认真读书，都会被捉个正着。
有一天上英语课,上到一个单词是“beef”(牛肉)同学们读了很久都不会背，老师的新点子又出炉了。
她说：“可以这样去记它，beef,不就是必富吗?那么卖什么必富?当然是卖牛肉啊。所以我们可以记成_卖牛肉必富_。
我们总会弄混ear和eye。老师又说_eye中的两个e就是眼睛，中间的Y就是鼻子，则ear是一耳，意为一只耳朵，从此再也没有弄混了。
我的老师都是很棒的老师，是她们教给我们知识，引导我们去知识的海洋中遨游。
作文难忘的教学生涯 第二十四篇
她是个暴脾气，就像炮竹一样一点就炸，她多才多艺，会讲语文、会讲数学、会讲作文。大家来猜猜她是谁？她就是我们的作文老师明老师！
明老师架着一副黑框眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝，一生气眉毛恨不得立起来，她性格风趣幽默，她教学有方，做事兢兢业业。
记得有一次，我的作文没有写好，没有达到明老师的要求，明老师就把我狠狠地批评了一顿，那一天我快要恨死她了，但是，后来我改变了对她的想法，那一天我们在上课，明老师叫我们全部都站起来读书，因为我们坐着读书都快要睡着了，别人都站得好好的，目不转睛的在那读书，唯独就我一个人看着窗户外面心里在开小差，突然，明老师看到我没读书而在望着窗外，于是，她就把我给叫起来回答问题，我答不上来就是她就对我说了一句：“以后上课不要开小差了，上课要认真听讲，我希望这是最后一次，听懂了吗？”我说：“我以后再也不开小差了！”
自从那以后我上课就再也没开过小差，老师，您就像根蜡烛，点燃自己照亮别人；您就像春蚕，吐尽自己最后一根线，老师，谢谢您！
作文难忘的教学生涯 第二十五篇
小学里教过我最多的老师，最使我难忘的是老师。老师在我的记忆中，她是一个慈祥、严格的老师。
记得刚迈进大门时，我还很小，才7岁。我第一次来到这种地方，感到很新鲜。当爸爸让我来上课时，我死活不愿意，竟大哭起来，我看见了她，竟咧嘴笑了。她也笑了。
到了二年级，老师成了我们的班主任，教语文课。从此，她看我的眼光不光是温和，还带有几分严肃。她特别喜欢点我来回答问题，每次的回答都能满意。
上四年级的时候仍是老师当班主任。那是一节语文课，由于我已经预习过了，觉得很简单，就偷偷得看起了小人书。由于看得太专心，连老师点我回答问我都没听见，自然，书被没收，还挨了一顿批评，话说得很重，主要是说我玩性太大，爱耍小聪明。我当时想不通，发誓不理她，不认真听她讲课，一连几天上语文课，我总是懒洋洋的，下了课，见她就赶紧躲。她总是查看了出来，对我进行了思想教育，才向她保证。老师就把小人书还给了我。我那一刹那，心想：老师多么善解人意呀！
我永远忘不了对我的关心和成长的恩师——老师！
作文难忘的教学生涯 第二十六篇
记忆在时光的罅隙中游走，在夏日浪漫多情的季节里开出荼蘼的花，分外妖娆。旧日时光，如古刹苍老的钟声，扬着缤纷的花瓣向我袭来。
有人说，喜欢回忆是开始衰老的表现记忆是一种残酷的美，曾经沧海，老了岁月，也老了年华。那些遥遥的日子已然尘封为岁月的茧，无可挣脱。只一些回忆的浪花依旧在指尖上翻卷着来去，于是，灵魂深处总有一则记忆的蒙太奇，变幻着手法，任红颜易去，岁月迢迢。
如果不是有人喊我老师，我似乎忘记了自己曾经的教师身份。那是一段美好而充实的时光，美得不忍回忆。仿佛主人公不会是我，而是琼瑶小说中的女主角，一个美丽的乡村中学女教师，在一个浪漫唯美的年代，演绎纯粹的青春，纯粹的爱情，以及纯粹的事业。
那时候的每一天都是新的，迎着东方山岗上喷薄而出的朝阳去收获希望。一双双渴求圣洁的眼，一张张纯净的脸，就是顶着风雪，踏着泥泞前行的动力。仿佛进行的不是课时，而是漫游在理想的乐园。那是一种令人亲切崇敬的姿态，诗一般的神情，飞扬着青春的活力，焕耀知识的光彩，智慧的魅力。曼妙间，伫立于自信的微笑，在三尺台前幻化成一道诱人的风景。
那时候的我，更像一株静静地盛开在山野里的百合，清净，淡雅，幽远，不与世俗争艳，超然物外，散发静谧的芳香，这种沁人心脾的馨香，让人淡泊宁静，令人心驰神往。
碧绿的乡野背景衬托我葱茏的青春年华，我的生命如花，青春如花。
回味我的教师生涯，似生命中潺潺流过的山泉，澄明清澈，滋润心扉；如夏夜缕缕吹过的微风，温柔细腻，弥补灵魂的空白。
作文难忘的教学生涯 第二十七篇
时光飞逝，日月如梭，转眼间，六年的小学生活已悄然飞逝。在这段难忘的时光里，有快乐，有悲伤，有感动，有失望，但最多的却是成长。六年虽称不上辛苦却也紧张（尤其最后一年）的学习生活中，我不仅获得了知识，还获得珍贵的友谊；不仅学习了如何和同学相处，还学会了如何尊重老师、父母的劳动！
再见了，母校———汝河路小学！使您让我这个懵懂无知的小女孩变成了一个知书达理的少先队员；使您让我在这个大家庭里找到了知心朋友；是您给了我一个个机会让我有一个展现自己的舞台。尽管我要离开您，但是我永远不会忘记校园门口高高的国旗杆，忘不了操场跑道上我们洒下的欢声笑语！
再见了，老师们!您们就像阳光，照亮了我的心扉；像雨露，滋润我幼小的心灵；像园丁，辛勤地培育了我们。您不但教给我知识，还教给我做人的准则。是您发现并赏识我，让我当上了校园主持人，并让我参加各类竞赛，使我有了一个磨练的机会。等我考上一个好初中，我一定第一个告诉您，感谢您的知遇之恩！
再见了，朝夕相处六年的同学们！感谢你们伴我度过了六年快乐时光！当我遇到困难的时候，是你们的支持让我挺过那些难关，你们就是我的动力；伤心地时候，是你们逗我开心，我才不会自暴自弃，你们就是我的开心果；高兴的时候，是你们和我一起分享喜悦，你们就是我的幸福催化剂。我们有福同享，有难同当，我们共同进步，共同成长。尽管我们闹过矛盾，有过不愉快，但是在即将分别的时刻，我们一定要齐心协力，努力学习，争取考上好初中，来年还做好朋友！
亲爱的小学生涯，再见了！等我们成为国家栋梁，再来让我们欢聚一堂！
作文难忘的教学生涯 第二十八篇
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，阳朔的漓江，那个美丽的地方，真叫我难忘。
漓江也是大江一条。却不像三峡那样水流浩大，水流湍急。岸边，水儿缓缓地；江上，船儿，徐徐地漂。一切都仿佛慢的定格成了一幅美丽的山水画。
江水透亮清澈，即使是水底的石头，也可以清晰的看到。那一块一块密集排列的小石头，就好像一条铺在水底的无比宽敞、凹凸不平的柏油马路。那马路上时不时走过一阵嬉戏的鱼儿，不，那不是，鱼是天上飞过的鸟雀的倒影。
江面上时不时还会吹来一阵清凉的风，软风拂面，神清气爽，似乎忘身于洞天福地，仿佛沉醉于世外桃源，或许这阵阵看不见的微风，也是漓江“这幅画”的一部分。
江面上时不时还会飘来一只竹筏，而竹筏上安详的坐着的，往往是一位亲和的老人。老人们泛舟漓江来欣赏这熟悉的山水美景，却没有想到自己也成了美景。
如果漓江到了傍晚，那就得重新描绘了。
即将流落于江水中的夕阳，仿佛散发出万道金光，染红了树上青翠欲滴的绿叶。然后了岸边错落有致的村庄，染红了清澈透亮的江水……也为水底的柏油马路铺上一层红艳艳的迎宾地毯。
这不再是祥和的美，而是绚丽的。
漓江那个美丽的地方，真叫我难忘。
作文难忘的教学生涯 第二十九篇
每个人的人生中有许多令自己难忘的事情。在我的记忆里，经历了许多令我难以忘怀的事情，它们如同幻灯片一样在我的脑海里回旋。
记得那天是一个星期天，太阳还金灿灿地放着耀眼的光芒，我看着天色还早着，便继续在家附近的街道上跟着小朋友们玩。正玩得上劲，突然听到不远处一声“哐啦”，立即有人大喊：“不好了，出车祸了，是谁家的小孩被撞伤了。”我们几个朋友扭头朝对面的公路望去，那里围满了观看的人，还七嘴八舌地议论着：
“孩子伤得很严重”。
先送医院问清是谁家的孩子。
谁家的孩子都不看的
一会儿，有警察来了，他们立即拔打了120，很快救护车就来了，并把小孩抬上了救护车，围观的人这才渐渐散开。
我回到家后一直在想，在公路上玩真的是一件很危险的事情，看到那小孩被抬上车的一幕，全身被鲜血染红了，看着就怕。妈妈也常常教育我不要在公路上追打，遵守交通规则，如果人人都遵守交通规则，就不会有那么多的悲剧发生了。
作文难忘的教学生涯 第三十篇
在我的“教学生涯”中，有人说过：“老师是一根红烛，点燃自己，照亮自己！”没有一首歌是这样唱的：“小时候，我觉得你很美.长大了，我变成了你！”我多么向往当老师，站在讲台上，威风凛凛！等我长大了，我会成为你的——老师！邻居的小姐姐当“老师”的时候，我整天看着幼儿园老师带着孩子唱歌，玩游戏。我多幸福啊！心血来潮，如果能当一次老师就太好了！结果邻居的小姐姐成了我的“学生”。虽然也一起玩，一起玩，但是感觉不一样。毕竟他们是“老师”，可以给身边的人打电话，你想干什么就干什么。不然他们站在黑板上——。但我还是有分寸的，注意公平！年轻的我也对此感到满意！弟弟妹妹的“老师”一点一点的长大，心也越来越大！
我对“老师”这个只有“幼儿园”的人感到不满。看到这个小学的老师整天站在讲台上给学生传授知识，我无比羡慕，心里想：如果我能当一次老师传授一次知识，那该多好啊！于是弟弟妹妹成了我的“学生”。每周总有那么几天。我会站在餐桌前，把它当成讲桌，拿着书和笔，圈起来给弟弟妹妹们讲课。因为老师不好当，我在学校加倍努力，为了给弟弟妹妹们一个好的教训！但是，我不会像老师那么凶！我又满足了！我爸我妈的“老师”现在的我贪得无厌！中学生活的丰富不能满足我的贪欲！如果我是中学老师，我开始做自己的“梦”！然而这个愿望没有实现，却给我带来了一个更好的机会，成为爸爸妈妈的“老师”。这是千载难逢的机会，我会努力的！在信息社会，计算机是不可或缺的。为了追赶时代的脚步，爸爸的提议得到了全家人的认可。我自然就承担了老师的“重任”！当然，我的教学方法适合我的父母！真正的老师可能等不了太久，我会拿着大红的教师资格证，迈出教学生涯的第一步，完成童年最美好的梦想！
作文难忘的教学生涯 第三十一篇
5月12日，一个我永生难忘的日子，因为这一天带给我们太多太多的伤痛，太多太多的感触，太多太多的……这一天，我国一些地区发生了地震，其中最严重的地方是我国的四川。
突如其来的大地震，使原本山清水秀的四川一些地区变成了一堆堆废墟，使原本一些幸福的家庭变得支离破碎，使原本可以在教室安静上课的一些学生失去了年轻的生命。这让我沉痛万分，深感惋惜，眼泪也一次次顺颊而下。
在这次灾难中，我真真切切地体会到了什么叫地震无情，人有情。因为在这次灾难中发生了太多的事情让我深受感动和震撼。当我看到电视里讲述着一位母亲为了保护自己几个月大的孩子，拱着身子，等待救援人员的到来。等救援人员来到的时候，发现那位母亲还是保持着那个姿势，可她已经离我们而去。她的孩子还活着，孩子旁边有妈妈用最后一口气留下的一条短信：宝贝，如果你还活着，请你记住，妈妈永远爱你！看到这里我的眼泪在眼眶里直打转。
因此，我们将永远铭记这一天，也将永远记住在这次灾难中失去生命的每一个人。
作文难忘的教学生涯 第三十二篇
每一个老师对学生的付出都是十分多的，我们的班主任“米老鼠”也不例外：
去年小学部第二届运动会，“米老鼠”为我们加油！我这才是第四个项目，可是，到我时，老师的嗓子已差不多喊哑了，但仍坚持着为我们加油！到了晚上，以说不出话来了。
到了第二天早上，又可以说话了，继续为我们加油，我们历经千辛万苦，赢得了不少荣誉奖牌，为班级争了光。
那一天，老师一个下午也没讲话，到了晚自习，才勉强可以说话。又经过一个晚上的修养，第二天，老师终于又可以和我们讲话了。
总结一下，他对我们的付出主要有以下五点：
2、本来就很忙，还让我们在凤凰语文论坛跟帖，并定时查看。
3、明天是什么日子，先考虑我们想干什么。
4、凤凰语文论坛的活动，让我们尽量全参加。
5、晚上上晚自习，就算不是自己的晚自习，也有过来看一看。
老师对我们付出的太多了，你看他收的，再怎么吃也吃不胖啊！
师恩难忘，老师对我们的恩情我们终生难忘。
作文难忘的教学生涯 第三十三篇
今天，我们兴高采烈。因为今天我们春游。我们背着昨天借来的锅碗瓢盆，等待着出发的命令。
到了八点半，我们出发了。在半路上，我已经是满头大汗了。但还是坚持着。经过努力终于到达了目的地。
到了那里还不能休息，还要烧火、打水、烧泡方便面的水。吃过中午饭，我们都出去玩了一会儿，便开始煮晚饭了。我们早早的把饭煮熟了。还没到吃饭的时间，我们便吃起来。吃了一个小时多，吃完了，吃饱了，最使我高兴的时候到了。
我和同学找来树枝，便开始做起柳笛来。说是柳笛，但不是柳枝做的。我是初学者，我先看着他们做，然后我也试着做了一个，一吹，响了。我一蹦三尺高。 决定再做一支送给同学。但是在剥皮的时候出现错误，报废了。我还想再做，但因时间关系，没做成就回校了。我在路上把它拿宝贝一样对待，一次也没让它掉到地上。回到学校，我用水把它擦洗干净，使劲吹起来，虽然不那么好听，但我为它能吹响而骄傲。因为它是我做的第一根“柳笛”。它是费了我很多心血才做出来的：挑选树枝、做手柄、剥皮，最难的是剥皮了，剥错一点都不行。所以我很喜欢这支柳笛。
这次春游真令我难忘啊！